分享10個常見育兒問題及解決辦法
一、追著寶寶喂飯，追上不張嘴，張嘴又不嚼，一頓飯要吃兩三個小時，求劇情反轉！答案1讓孩子愛上吃飯有8招
1、避免在飯點前吃過量的零食或食物
2、吃飯坐固定座椅（吃飯椅）
3、做些孩子喜愛吃的飯菜，盡量多樣化
4、讓孩子一起參與做美食（比如包餃子）
5、可以以游戲的方式跟孩子比賽吃飯，或者互相為對方夾菜。
6、每天孩子想吃的可以點菜，并提些意見。
7、把主動性交回給孩子，多鼓勵孩子。
8、少吃多餐，“三餐三點”到“三餐四點”之間，每一餐的進餐時間在15到30分鐘之間為宜。
如果孩子已經吃飽了，你還喂他，他自然不愿意吃。小朋友在十八個月左右就已經開始了學習自己進餐，如果爸爸媽媽能夠放手讓寶寶去鍛煉，孩子就能夠掌握自己進餐的方法，但是如果爸爸媽媽（成人）還是不放心，還要喂寶寶，這會剝奪孩子自己進餐的學習過程，自然會缺少主動進餐的能力。
如果擔心孩子餓，可以在孩子運動后給孩子吃點比如嘉頓的手指餅干，給孩子適度的補充點能量，告訴孩子只有好好吃飯才可以獲得嘉頓的動物餅干，去鼓勵孩子自己多吃點。
孩子挑食小妙招：看到孩子一次兩次甚至10次20次不吃某樣食物，不要給寶寶貼上負面（不吃這樣食物）的標簽，而是不說任何話，把食物擺在寶寶身邊，直到他吃為止。太過于心急的引導，反而會加重孩子的抗拒心理。
答案2
每個父母都希望自己的寶寶能夠坐在餐桌前，手里握著勺子，張大嘴巴自己吃飯，可是寶寶恐怕是天底下最難操控的，所以我們先要把自己的耐心和細心做好后面就是策略。這才能讓寶寶好好吃飯。
耐心+細心+策略+吃飯時間=寶寶自己吃飯
這其中，耐心和細心，要求就是家長不要急，跟孩子的語氣要溫柔方式來說。還有就是吃飯時間。你想讓孩子吃多久才能完成。規定的時間到了，就要告訴孩子。時間到不能吃了。但根據孩子情況而定。每個孩子的性格不同，所以根據年齡而定。反正就是需要不斷的堅持，策略則是下面提到的這些：
策略1
為寶寶提供合適的餐具
適合的餐具能夠幫助寶寶更快學會自己吃飯。選擇餐具，最重要是三個指標，即款式、材質和色彩
1.款式——方便實用、外形渾圓為最佳
勺子：勺頭拐彎、手柄大小適合寶寶手掌
碗：底部帶有吸盤，不易導熱
2.材質——耐高溫的塑料餐具為最佳
選擇理由：耐高溫方便加熱和消毒，塑料質地堅硬，不易破碎，但重量較玻璃和瓷質的輕很多，適合力量較弱的寶寶。
3.顏色——透明或顏色淺的為最佳
選擇理由：可讓，食物本身的色彩吸引寶寶的注意，且避免彩色餐具帶來的危險隱患。
策略2
游戲
吃飯就是讓孩子老實做在那里吃。所以我們可以做這樣的小游戲進行。用兩個小碗。找一些小的蘑菇一樣的蛋糕。這個可以用其他食物來做也行。不是讓孩子吃。而是讓孩子用小勺子把吃的盛到另外一個空玩。這個就是可以鍛煉孩子坐在桌子旁邊專注做一件事情。
其實孩子吃飯的時候專注，需要帶孩子從游戲中找到。如果孩子離開餐桌就證明孩子已經不想玩，就不要強制。吃飯的時候孩子離開餐桌，就告訴他，如果餓了，什么也不能吃。等到下次吃飯時在吃。
孩子的吃飯也是需要規律，到規律也是需要慢慢引導孩子。
答案3
1、這個是需要1-3個月的時間去糾正的，我們首先是要接受寶寶的這種現狀，還有就是這事一個立規矩的一個范疇，我們要遵循寶寶的天性。
2、那么如何做呢，我們可以先給寶寶立下一個約定，比如我們可以先給寶寶說，我們要吃飯了，但是呢我們吃飯的時間只有1個小時，過了這一個小時，飯菜都亮了，那么我們就不能吃冷飯冷菜了，如果寶寶不聽話的話，那么寶寶我也不會給你買東西吃了好不好！
3、這是和我們和寶寶建立習慣和建立規矩的時候，我們需要和寶寶磨合一段時間，這個時間有經歷的大概在18天-30天左右，有點漫長，每次喂飯的時候不能超過1個小時，并且要給寶寶多次的說我們之前立下的規矩，并且后續寶寶肚子餓的時候，我們也要和寶寶做好溝通，溝通的原則，還是要先承認寶寶的感受，然后引導寶寶說出為什么會餓的原因，然后幫助寶寶分析這個問題，再讓寶寶知道我們的規矩，這個階段就是讓寶寶知道，如果不吃飯，后面餓了的時候就什么都不能吃了（此時作為父母可能擔心對寶寶身體有影響，但是我們只要喂上1個小時了，寶寶就不可能會餓到了，畢竟寶寶吃飯了，不是沒有吃）
4、此時我們的時間先控制在1個小時，過了1個月以后，我們可以慢慢地壓縮喂飯的時間，按照15分鐘的梯度減少，慢慢的讓寶寶規定在合理的時間內吃完飯，這是一個慢慢的過程，不是一下就能改變的過程，寶寶養成這個習慣也是長時間試探我們的結果，所以不可能一下就能改變，我們要給寶寶時間和調整自己的心態，就問題了！！
二、長期迷戀電視、iPad、手機游戲，關掉小火山就爆發，根本沒法滅，難道只有停電這一招？答案1
首先要考慮一下家庭生活中的一些細節是否影響到孩子，造成孩子過分沉溺于看電視，玩手機的情況。分析如下：
1.寶寶受家庭環境的影響愛看電視，比如寶寶生活的空間總有電視，容易受到電視的干擾；寶寶身邊的人總愛看電視，把電視當背景等。
2.沒有時間陪孩子，為孩子安排的日常活動比較單一，就把讓孩子看電視當作帶孩子的便捷之道，久而久之，孩子就容易沉溺于看電視。
3.由老人帶養的孩子。如果老人愛看電視，寶寶也會受影響，而且老人體力有限，戶外活動時間缺少。
4.有些家庭內部電視作為背景一直開著，孩子就很容易被電視的畫面所吸引。
5、父母愛玩手機，寶寶會受影響，也喜歡玩手機，玩游戲。
6、家里的電腦用來玩游戲，寶寶也耳濡目染也喜歡玩游戲。
建議：
1.房間不要一直開著電視，要固定時間
有的家庭客廳或客廳中的電視常開著，容易養成孩子盯著電視看的習慣。建議家人商量好盡量少開電視。
2、有的家庭中沒有為孩子規劃特定的生活空間，孩子缺乏固定的玩耍空間，總是與成人共用客廳、餐廳；這樣大人一旦開電視，孩子自然受到影響。如果沒有條件的話，建議盡可能在孩子玩耍時開電視。
3、年幼的孩子對于時間缺乏具體的概念，外觀有趣、價格便宜的定時器可以給孩子具體的感受。家長可以定時30分鐘，讓孩子看合適的電視節目，待定時器響起的時候提醒孩子“還有5分鐘”。孩子看滿35分鐘之后，就告訴孩子該休息一段時間了，并徹底關掉電視機。當然首先是要征得孩子同意。
4、制作“電視卡”，全家“刷卡看電視”。用卡紙制作一些“電視卡”，和孩子一起商量確定，每天發放15分鐘或30分鐘的電視卡2～3張，由孩子自行安排看電視的時間，“電視卡”用完后就不能再看。這項游戲最好大人和孩子一視同仁，全家可以“刷卡看電視”，大家每天得到的卡也差不多。這樣不僅能夠公平游戲，還能鍛煉孩子的“規則意識”。
5、安排豐富多變的日常生活，減少孩子對電視的注意力。
可以去公園、和小伙伴玩耍游戲、聽媽媽講故事……孩子是不會“惦記”看電視的。電視是孩子沒人陪、沒有好玩的事情做的時候的選擇。家長不妨每天給孩子安排一些不同的活動，如：外出散步、給孩子講故事、畫畫、搭積木等。孩子有了更想參與的活動，就不會整天看電視玩游戲了。
6、如果確定要看電視，建議家長和孩子一起看節目，這樣還能和孩子一起探討感興趣的話題，一起分享電視帶來的快樂。這樣能增強孩子的理解水平和提高鑒賞力，加深父母和孩子的感情。
總之，讓孩子不要沉迷于電視和游戲，關鍵還是要多花時間陪伴孩子，當孩子被其他的事情所吸引了，自然而然就會減少對電視 和游戲的關注了。
答案2
給父母的建議：
孩子迷戀電視、手機游戲等，主要還是由于枯燥乏味、呆板無趣的生活方式造成的。因此，父母不但要在百忙中舍得花時間、花心思去照顧孩子，而且要用轉移注意力的方法，終止孩子對電視的迷戀。讓孩子多接觸其它活動，當孩子感受到還有比電視更有趣的活動時，自然會擺脫對電視的迷戀。
1、選擇節目，控制時間。
家長要通過電視節目報，提前對電視節目進行篩選，注意在前一天放手讓孩子選擇第二天需要收看的節目，但必須在二小時以內否則要懲罰。當然，要做到這一點，定好規則是很有必要的。要讓孩子知道：每天什么事情做完可以看多久的電視。要讓孩子知道，不能占用吃飯時間、做作業時間、睡覺時間看電視。而且，規定下來就要持之以恒。這樣，孩子會知道父母對他是松弛有度的。另外，要提前給孩子適當的提醒：“你還有幾分鐘的時間可以看，等會兒我們要做其他事。”這樣可以給孩子一個心理緩沖期，不至于突然地說結束就結束。一般每天控制在二小時以內。為了控制時間。
2、孩子房間不放電視機 。
現在，幾乎絕大部分家庭都把電視放置在臥室。孩子的房間里有了電視機，自然為孩子過度依賴電視創造了條件，也自然而然減少了孩子與父母交流、溝通的機會。所以，要糾正孩子愛看電視的毛病，最好不要在孩子房間放電視。此外，不能邊看電視邊吃飯，要最大限度地降低電視在家庭中的影響。同時把家里的電視機由客廳正中最顯眼的地方移至到角落的地方，把家里的多個電視機找個原因淘汰成一個。使孩子沒有必要犯錯誤，也沒有可能犯錯誤的機會。
3、父母以身作則
一個家庭，父母本身的行為習慣對孩子有著重大的影響。如果不想讓孩子看電視，家長首先自己要以身作則，少看電視。如果父母沉浸在電視的樂趣中，孩子就會受其影響或模仿。因此，為了糾正孩子愛看電視的毛病，全家人都要規范自己的收視習慣，規劃出固定的收視節目和時段，讓孩子明確何時是他的收視時間。這樣就能有效地控制孩子看電視的時間，糾正孩子愛看電視的毛病。當然，也提倡在有時間的情況下，家長陪孩子一起看電視。在和孩子一起看電視的時候，不但會培養孩子和家長的親情，改善親子關系，而且家長也可以給孩子講解某些電視內容，特別是涉及到暴力、愛情等節目，正確引導孩子，培養孩子正確的價值觀。
養成閱讀習慣。父母在家中多擺放一些書，買些孩子感興趣的書。用閱讀代替看電視、手機等。
開展親子活動或陪孩子玩游戲
一起進行親子活動或玩游戲。比如體育活動，有條件的話爬山活動、外出旅游活動等一些真實的生活。因為人必須透過行動來創造反映真實的自我認識。成長中的孩子尤其需要真實的行動，而不是虛擬的。
6、鼓勵做家務
與孩子一起做孩子力所能及的家務，及時肯定并感謝孩子。
7、提醒服務
提醒孩子完成作業并由孩子自己安排學習任務，賞識孩子的統籌能力。
8、飼養小動物
多讓孩子負責照料家里的花草、小動物等，最好在家里養些小雞、小鴨，因為孩子喜歡照料小動物。起到轉移孩子的注意力與關心他人的意識的建立。
9、對于過度迷戀電腦游戲的孩子要與孩子談判
能否先設法了解一下孩子是怎么認為和感受電腦游戲的？要與孩子談判，不是絕對不許玩，必須做好功課，做完家務才能玩，或者，雙方訂出“協議”，在什么樣的時候可以玩，在什么樣的時候絕對不許玩！雙方要說到做到！（注意使用“強化”與“懲罰”的方法）
父母雙方可以一個扮“紅臉”，一個扮“白臉”，讓孩子感到有壓力，感到有些事情是萬萬做不得的，做了父母會很生氣，玩起來也覺得沒有意思了，這種消極的情緒體驗會對其不良癖好產生抑制作用，另外，盡可能轉移孩子的興趣，一旦孩子有了一點改變，便立即給予肯定，給予獎賞，加以強化。
答案3
①電子設備影響視力，更影響視覺。孩子1歲多對顏色處理發育完全，但追蹤物體，深度視覺等能力還不完善，電子設備會影響相關功能的發育。
②徹底遠離電子設備不現實，生活中到處出現，大人自己也離不開，孩子肯定好奇。但是我們要盡量控制。
③遠離電子設備的三個建議：A 限定時間，包括每天的總時間，每次的時間（美國兒科學會，兒童熒屏時間：1歲半，2歲以上每天1小時）B 限定場景，非不得已的情況，比如單獨帶孩子，長途飛行孩子比較焦躁的情況，吃飯，睡覺前禁止使用。C 電子設備的替代方案：小玩具，涂鴉本，桌游，運動
如果沒有替代方案二，只是單純的限制，一定會遭遇反彈。電子設備本身不是問題，最根本的問題是我們能不能在生活中給孩子提供一個更加健康的環境。
咱們做家長的應該要有意識的跟電子產品競爭，跟孩子好好的完，帶孩子痛快的玩，讓快樂充滿孩子的內心，這樣孩子就不需要從電子設備里找滿足感了。
三、孩子自控力差，動不動就打小朋友，老給家長惹事兒，這回輪到大人的小火山爆發了，怎么滅？答案1
孩子打別的小朋友，讓父母難堪，還得經常賠禮道歉，甚至在幼兒園被老師“教育”。首先要肯定的一點是，孩子打人和我們認知里成人的打人是不同的，沒有任何數據顯示，小時候愛打人的孩子將來就有暴力、兇殘傾向。
首先，父母需要做的是處理自己的情緒，從覺察情緒，接納情緒，學習情緒，放下情緒。只有當父母放下情緒，平和的和孩子溝通，才有機會發現孩子打人行為背后的真正動機，進而引導孩子改變打人的習慣。
其次，通過和孩子的溝通，找出孩子打小朋友的原因：1來自環境中的模仿、學習。我們的生活環境充滿暴力，小朋友打架，父母打孩子，電視中的打斗場面等等，這都是孩子模仿打架的對象。2攻擊小朋友達到某種目的。他需要通過攻擊搶玩具，讓其他小朋友服從他，聽他支配。3受到挫折時負面情緒的發泄。4打其他小朋友是他吸引人注意的一種手段。
最后，我們在從根源出發尋找更適合的方法引導孩子不打人。1模仿。父母需要以身作則，盡量少打孩子，同時避免孩子看暴力的動畫片。2情緒釋放。這就需要父母從接納孩子的情緒，引導孩子表達自己的情緒，正確的釋放自己的情緒。3行為習慣的原因。父母需要以身作則展示父母和鄰居、友人之間的和諧關系，告訴孩子如何正確的與小朋友相處，獲得小朋友的認可、喜愛、尊重。
這里有兩個處理的小技巧供參考：
1、冷處理。所謂“冷處理”，就是暫時不予理睬，用此“懲罰”他的攻擊行為。讓他思過、反省，直到他平靜下來。這種方法的好處在于不會向孩子提供傾訴、打罵的攻擊原型。等他冷靜下來，再問清楚事情的原委然后教給孩子相應正確的處理方法。
2、游戲引導。6歲以前孩子主要以感性思維 為主，所以對6歲以前講道理幾乎沒用，道理需要邏輯推理，有因果關系，孩子往往聽不懂。角色扮演、做游戲、講故事等都非常適合這階段孩子。把各種沖突的情景編成故事，再用做游戲、扮演角色的方式呈現出來，不斷引發孩子的感受，并找到化解的方法。當孩子在3歲以上還“打人”的時候，爸爸媽媽也可以“打”他，可以在游戲中消除。比如，孩子用粗野的話和行為攻擊你，你也可以和他玩對罵對打的游戲，以解放他被壓抑的情緒。
答案2
打人的行為，往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見行為，這也是兒童社會性發展過程中一項非常重要的內容。不過，由于這個時期也是孩子良好習慣養成的重要時期，所以還是要注意引導，不然，孩子很可能會養成打人的習慣。寶寶出現此類問題的原因：第一，寶寶出現這種攻擊性行為，是他在嘗試用自己的行動影響周圍的事物，他知道自己的行為會制造出一些事情來，比如，被打的孩子會哭、會叫喊，大人會急得團團轉。第二，不會用語言表達，寶寶不能用語言表達自己的感受，無法用語言和別人進行很好地溝通。所以遇到問題的時候，常常會用武力解決。
看看究竟是什么原因讓寶寶打人、咬人或推人的。雖然孩子還不會很好地用語言來表達，但他已經能夠很好地理解成人的語言了，你可以幫助他表達和分析。比如，有一個小朋友搶了你家寶寶的玩具 ，他不知道怎么要回來，于是就動手打人了。這時，你可以先問問被打的小朋友有沒有事，然后再對自己的寶寶說：“是不是小朋友搶你的玩具，你想要回來呀？下次再有這樣的事，你要找媽媽，媽媽會幫你的，但是你不能打小朋友！”
孩子間很容易互相模仿，看見別人玩小汽車，他也想玩。而且，這時的寶寶還沒有物品歸屬的概念，不知道別人的東西是不可以占為己有的，所以互相搶玩具的現象會時常發生。為了減少摩擦，帶寶寶出去玩，可以多給他準備幾件玩具，看別的小朋友玩什么，你最好也拿出同樣的東西讓他玩。
如果寶寶為了得到別人的玩具而動手打人，你不要讓他從打人中得到好處。他打人了，別人害怕他，就只好把東西給他。經常這樣，那他就會把打人和得到好處聯系起來。
答案3
孩子在這個年齡階段剛剛建立的自我意識是很強的，分不清你和我們的概念，所以在和小朋友玩的時候，會發生沖突，對于這種情況你不必著急者下定論，這種行為是很正常，平常父母要跟孩子在日常生活中樹立榜樣，讓他學習我們怎么跟人交往，經常對孩子說：對不起或者謝謝等簡單詞匯，跟他人打招呼主動熱情，都是在為孩子樹榜樣。多選擇孩子熟悉的環境，可以把小朋友帶到家里，也可以把鄰居家的小朋友介紹給孩子，幫助孩子逐漸適應與人交往。父母先要冷靜 ，同時要向孩子表明我們的感受，哪些是對的，哪些是做得不對的地方。我們希望他怎么做才是對 。結合我們的情緒，看出孩子的情緒，說出孩子的情緒，教孩子表達他的感受，同時告訴孩子，什么是對，什么是錯的。
四、一不如意寶寶就大哭大鬧，吵得腦袋疼，直到家長投降為止，大人只想靜靜……答案1
寶寶不如意大哭大鬧，一般會分為幾種情況，
1 、自己的需求沒有被滿足的時候，會大哭大鬧；
2、面對失敗挫折的時候孩子也會哭鬧；
3、孩子情緒不好的時候，比如沒睡醒或者是肚子餓，或者是想家人的時候，也會煩躁哭泣。
應對孩子要求的三個原則：
原則1: 適當滿足，適當拒絕。
美國學者做過這樣一項實驗:兩組孩子，其中一組的家長從來不讓孩子吃糖;
另一組的家長則適當地給孩子吃糖，但不是無節制地吃。這兩組孩子都被無限制
地供應糖果，第一組的孩子會不停地吃，沒有節制;而第二組的孩子則會很好地
控制自己，吃了幾顆以后會自己停下。
實驗表明，沒有得到滿足的孩子反而愿望更強烈，不容易自制;而得到適當
滿足的孩子則不那么渴望，行為得當。
所以家長不必太執著，可以給孩子適當的滿足。
原則2:
先說好，再說不。先順應孩子的心理，答應他的要求，等孩子心情平和了，再去商量要怎么做。一定是先處理情緒，再處理事情。孩子因為得到了滿足，投桃報李，就較愿意接受“約束”。
原則3:
約定、規則的執行要有彈性。
總之，一定是先順應孩子的心理，然后再提出自己的要求。
答案2
寶寶的年齡段不一樣，面對自己的需求得不到滿足，哭鬧的原因也各有不同，這是每一父母都會經歷和面對，而且都希望能夠很好的解決掉，那要如何解決呢？這就需要父母從自身來找原因并做出調整，因為孩子是父母的一面鏡子，孩子表現出來的問題歸根究底是父母的問題引起的，所以在面對孩子這種行為的時候，自己要保持良好的心態，接納孩子的行為和情緒，理性的看待，實際上孩子的行為情緒沒有好壞之分，沒有對錯之別，因此父母面對孩子的哭鬧，不能什么都順從，要分清是不是需要，一定要讓寶寶知道，不是想要就能得到，千萬不要寶寶一哭一發脾氣就順著她，這樣只會讓她的脾氣越來越大的。再就是寶貝發脾氣哭的時候可以不管她先，讓她覺得哭和發脾氣并不能解決問題，然后在寶寶平靜下來后，跟她講道理。想要改變這種情況就要做好打算，從長計議，任何一個好習慣的建立，一個壞毛病的解決都需要一個過程，所以父母在解決的時候，在接納孩子情緒的基礎上，管理好自己的情緒，然后加強溝通引導，做到了，及時鼓勵，表揚，只要父母用心，所有的問題都不是問題。
五、寶寶睡覺：七上八下當“搬運工”；拿床當蹦床；喜歡裝睡；睡前必哭，您家寶寶更喜歡哪個？答案1
首先要對寶寶睡前行為進行區分。七上八下當搬運工，拿床當蹦床，這些屬于興奮玩耍，父母正確引導即可。特別注意疾病類的，例如腸胃不舒服導致哭鬧，缺微量元素血鈣會引起大腦及植物性神經興奮導致睡不安穩等等就需要及時就診。
針對寶寶睡覺前興奮，貪玩，哭鬧的情況，如何應對。
首先、父母處理自己的情緒。寶寶晚上躺在床上準備睡覺，結果一個小時還在到處爬，興奮的不行，估計父母此刻應該要抓狂了，第二天又得渾渾噩噩了。而此刻再次面對寶寶的時候，又有幾個父母能平和淡定的和寶寶溝通呢。因此父母首先要做的就是處理自己的情緒，平和淡定和引導寶寶快速入睡。
其次、為孩子創造一個有利睡眠的環境。1室溫適宜、安靜，光線較暗。蓋的東西要輕、軟、干燥。2有爸爸或者媽媽陪伴，給寶寶足夠的安全感。3
最后、為孩子建立良好的習慣。1固化作息時間。不僅僅是睡覺的時間，還包括：①睡覺前，要留出固定的游戲時間，游戲性質最好是，由興奮過渡到安靜的類型。②寶寶應該有固定的洗澡時間，既講究衛生，又放松身體，這是很重要的一項。③可以給寶寶講睡前故事，讀繪本，閱讀的氛圍能夠放松心情，為接下來的入睡做好準備。2睡前不宜太過興奮。3白天讓寶寶多進行戶外活動，不僅可以讓寶寶鍛煉身體，還可以消耗寶寶精力，晚上睡的香。3睡前少吃。睡前吃東西，容易造成胃脹氣，難以入睡。
下面是我自己針對我家寶寶睡覺困難的問題解決之后總結落地的方法：
首先從自身角度出發。
1、引導灌輸寶寶時間觀念。每個時期針對寶寶的愛好，有針對性的提醒寶寶，灌輸寶寶睡眠的重要性。例如家寶寶有段時間想當宇航員，我告訴他只有早睡早起，身體才能長的棒棒的，才會當上宇航員。
2、逐漸固化父母自身的時間安排。這里需要注意的是，時間安排需要結合寶寶的行為習慣。例如我家寶寶晚上回家，都會玩自己的玩具1個小時，按照目標細分，首先我要盡量保證我家的寶寶要在八點左右回到家，然后有一小時左右玩玩具的時間，然后三分鐘左右的翻翻樂游戲，在九點左右開始洗漱，然后讓寶寶在九點十五分左右開始講故事，然后九點半左右開始換睡衣，進入睡眠過渡期。最終實現寶寶十點半左右睡眠。
3、給寶寶創造適合睡覺的環境。這里包括房間的光線問題。盡量在寶寶上床后把房間燈關掉。我家寶寶從小沒有養成好習慣，晚上怕黑都是開燈，結果自然隨著年齡的增加，不容易進入睡眠。到目前為止，我家寶寶也僅僅是關掉房間的燈，但是需要打開房門，打開外面客廳的燈，讓少許光照進房間，不會讓房間進入完全黑暗的環境。被子的厚薄問題，房間的溫度濕度。被子和房間溫度濕度都是為了讓寶寶身體感到舒適，最終有利寶寶快速進入睡眠狀態。
4、避免寶寶睡前會讓寶寶興奮的事情發生。如果寶寶處于興奮狀態，自然很難進入睡眠狀態。所以我是在寶寶聽完故事后，立刻讓寶寶換衣服躺在床上，并讓寶寶自己獨處一會，讓寶寶的情緒盡量平靜下來。告訴寶寶，要是想睡覺的時候喊爸爸，爸爸會來陪伴你睡覺。這樣在寶寶喊我的時候，他已經從心里想睡覺了。睡起覺來自然能夠很快睡著。
其次從寶寶角度出發。
1、讓寶寶接受早睡早起。通過數量級的提醒和引導，讓寶寶自己從心里接受早睡早起。例如早睡早起的好處，身體好，眼睛也能休息好，白天才能有力氣為玩，早睡早起長高個，早睡早起大腦休息好就會變聰明等等，讓寶寶接受早睡早起。
2、按時睡覺給寶寶一定的獎勵，包括物質獎勵和精神獎勵。我自己就是列了一個表格，并且明確的告訴寶寶，每天按時早睡早起，就可以在當天的方框內打對號，如果一個星期按時睡眠可以得到一個想要的玩具，一個月按時睡眠同樣可以得到一個想要的玩具。同時每天早上都及時的夸獎寶寶昨天按時睡覺，早上能夠按時起床。
3、借助外力。這里有幾個方法，一個是借助學校的獎勵，引導寶寶，只有按時睡覺，才能按時早起，準時上學，這樣就可以得到學校的全勤寶寶獎。一個是寶寶要早睡早起，爭取每天第一個到學校。一個是寶寶要每天早起，這樣才能和爸爸說再見，否則你起床了，爸爸已經上班去了，只能等到晚上才能看見爸爸哦。
答案2
孩子在睡覺的時候不睡，這個不是太大的問題，如果確實和家里的作息沖突了或者是因為孩子不睡而影響第二天正常的上學，我們或許可以和孩子做一些約定，（也可以說是立規矩）。
再一個孩子往往不睡，在床上好像有使不完的勁兒，或許我們可以在白天多陪孩子做一些游戲或者體育鍛煉，把孩子多余的精力消耗掉，孩子也就乖乖的上床睡覺了。
當然也可以在睡前陪孩子閱讀，當孩子慢慢養成閱讀的習慣，原來的習慣也就慢慢變少了。
至于說的孩子在睡前哭泣，是否寶寶是吵著要找哪位親人過來陪伴，如果是這樣，孩子是缺少安全感，我們做家長的也是可以通過和孩子親子共讀，來讓孩子慢慢建立起安全感，然后哭泣的情況也會得到改善的。
六、孩子不愛看書，沒有閱讀習慣，朋友或鄰居家同齡孩子有的能認識500字，自己孩子一句話都認不全，誰有招？答案1
讓孩子愛上閱讀，愛上看書有5招：
1、良好的家庭閱讀氣氛
2、適當的早期讀物
3、適當的親子閱讀指導
4、親子閱讀環境
5、有效的陪伴
作為家長應該摒棄攀比的心理，容易造成孩子心理壓力，相信孩子的能力，每個孩子的成長規律，語言敏感期都不一樣，先培養孩子的閱讀興趣，用有趣的方式讓孩子愛上閱讀，再慢慢進行識字訓練，以上幾招用起來，你會發現孩子的轉變。
比如“鄰居家的孩子認識了500個字，而我家寶貝學會了擦桌子，你們都是最棒的小孩。如果寶貝也會識字，就更棒了。
橫向比較梳理榜樣的同時，也要讓孩子明確自己的有點，這樣可以讓她們更加踏實的進步成長。
答案2
孩子不愛閱讀，先想想自己在帶孩子時是怎樣的，看看下面幾個情況你都中招了嗎？
1. 每天在家大多時候手里拿著手機刷朋友圈、看電視，玩游戲。
2. 陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。
3. 經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。
孩子是你的一面鏡子，他一直在模仿、復制你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。
所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎么可能會喜歡呢？試想，家長每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？
除此以外，如果你也有意識跟孩子一起看書，但孩子還是沒有太大的興趣，那么您要注意以下幾點了。
1、沒有提供良好的家庭閱讀氣氛給孩子，也是剛才上面提到的那幾點， 一個父母從不閱讀的家庭，孩子很難知道閱讀為何物，更無法體會到閱讀的樂趣，因此也就無從“愛上閱讀”。用一句通俗的話說就是：我們希望孩子表現出怎樣的行為，我們就應該先做出怎樣的行為。
2、孩子產生抵觸閱讀情緒，可能是不認同您的教育方式。有些家長對孩子是命令式的教育方式，而往往孩子最反感的就是您的這種教育方式，因此對閱讀產生非常大的抵觸情緒。
3、孩子沒有閱讀的選擇權。其實，很多父母不知道，對于孩子來說，他們不是不喜歡看書，只是他們還沒找到自己喜歡看的書。您是否自以為是的給孩子買回來很多好書，都是些什么排名靠前的最暢銷的或是經典的圖書，可是否有想過這些是孩子想要看的書嗎？
4、您是否陪孩子閱讀了親子閱讀是提高孩子閱讀興趣的一個重要方式。您和孩子閱讀過程當中，孩子遇到不理解的地方，您可以及時為孩子解答，孩子就不會因為看不懂而不想繼續閱讀下去了。
如何培養孩子養成閱讀的習慣？
1、父母以身作則，帶頭閱讀，從小培養孩子的閱讀習慣。
尹建莉老師說過，“愛閱讀其實也是孩子的一種天性，就像他們愛玩的天性是一樣的。家長要做的是，早早地把書籍引入他的生活。”這樣同時也給了孩子一個良好的家庭閱讀氣氛。
2、盡早在每天的固定時間和孩子一起閱讀，并且同孩子一起大聲朗讀。
這大概是最傳統的親子閱讀了，為孩子大聲朗讀，不管他們是什么年齡，都會非常喜歡這項溫馨的親子活動。
3、經常帶孩子去家附近的圖書館或者書店，讓孩子在書的海洋中自由選擇。
這樣能陶冶孩子的閱讀情操，同時您也可以多了解到孩子愛看的書籍，避免了您站在自己的角度上給孩子購書。
4、改正自己對孩子的教育方式。
放低身態和孩子以朋友的方式進行溝通，您會發現孩子會改變對您的態度，愿意和您溝通。
5、孩子買的書籍品種要豐富，不要有局限性。
孩子愛看什么書，不愛看怎么書，大人可以引導，但不應該過分限制。孩子讀書有個問題，不像成人，有意識選擇一些書補充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類型，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。所以買書，無論是天文地理，文史經哲，小說散文，漫畫繪本，都應兼收并蓄，也就是知識面要買夠。
6、家庭活動中不忘帶上書本。
暑期孩子們玩的時間肯定比上學的時候多，做父母的自然也會花更多的時間陪孩子玩，那么可以利用這些機會把書本帶進這些活動。
總之，先從自身和家庭環境找原因，再對癥下藥，相信只要有你的陪伴，寶寶一定會愛上閱讀的。
七、在家小霸王，出去常被欺負，只會跟家長哭訴，奧特曼在哪里？答案1
這就是典型的“窩里橫”， 孩子“窩里橫”往往是家長長期以來對孩子過于縱容的結果。由于爺爺奶奶、爸爸媽媽過于嬌慣，孩子一發脾氣就唯孩子是從，這種互動方式日益被固化后，孩子就漸漸獲得了一種意識——在這個家里，我是老大，想做什么就做什么。爺爺奶奶和爸爸媽媽小心翼翼、唯唯諾諾的反應模式，又不斷強化著孩子的這種意識。久而久之，孩子變得自我、任性、唯我獨尊，以為自己的意志就是家庭運行的法則，“怠慢不得”“教訓不得”，成為典型的“窩里橫”。
可是，外部的社會環境跟家里不同，不以孩子的意志為轉移，一旦面臨跟家庭內部差異甚大的外界社會環境，既定的反應模式失靈，孩子無所適從就在所難免了。另外，由于長期被溺愛、萬事包辦，孩子很多應有的生活和交往技能無法習得，自然也就無法體驗到自己的力量，一旦被迫獨立面對外界的集體生活，強大的差距很難讓他的內心強大起來，自然很容易怯懦。一旦在外面受挫，孩子更容易回到家里“有恃無恐”地宣泄，又加劇了“窩里橫”，如此形成了惡性循環。 孩子小時候發泄的對象是家長，長大后他們發泄的對象可能是伴侶，是孩子，這會影響到他未來的親密關系。
避免孩子“窩里橫”需要改變教養方式
孩子家里家外一硬一軟，其實是父母教養方式惹的禍。要想改變孩子的這種“兩面派”行為，還得從改變教養環境做起。
1、 不再過度保護。孩子能做的事讓他自己做。比如收拾書包，洗襪子，整理自己的房間。不介入孩子與他人糾紛，而是接納孩子的感受，讓孩子情緒平復，引導他想出解決問題的方法。
2、教會孩子學會尊重家人感受，進而讓孩子學會表達自己的感受，當孩子在家里發威時，受傷害的父母要向孩子表達自己受傷的感受，讓孩子學會尊重，這樣多做一段時間，孩子就學會父母的表達方式，進而在學校不再受委屈。
3、多給孩子提供同伴交往的機會
因為同伴交往是平等的，外人不會像家人那樣小心翼翼地伺候孩子，如果他不修正自己的行為，就會受挫。在孩子獲得這個認識的基礎上，大人再向孩子傳授一定的同伴交往技能，并放手讓孩子去實踐，讓他在獨立解決交往沖突的過程中提高自己解決沖突的能力。
4、對孩子的進步加以表揚
對他的進步和閃光點要多加肯定和表揚，讓孩子體驗到自己的力量。這樣，他的內心才能更強大，才能多一分獨立面對外部世界的自信。
答案2
孩子在家歷害，其實是大人造成的，或者家里的長輩經常讓著孩子，或者是不管是否有禮（理），都會和孩子一爭高低，或者家人會挑釁孩子，或以看到孩子哭鬧為樂趣去逗孩子，這都是讓孩子歇嘶底里的原因，如果孩子鬧時，我們可以試試用冷靜法去處理，或者用轉移注意力法去處理，待孩子情緒好些時再心平氣和的和孩子說說心里話。
孩子因為對外界不熟悉不了解，因而很膽小，會被欺負。要努力培養孩子對外界的了解，經常帶孩子出去玩，多和小朋友在一起玩耍，多方接觸社會。孩子的這種情況就會好起來的。
八、做事磨蹭拖拉，家長恨不得替他干……答案1
孩子之所以磨磨蹭蹭，有一大半的“功勞”都在家長身上，每個磨蹭的孩子背后，都有一個不停催促嘮叨的家長。
孩子磨蹭的原因：
1沒興趣。
2沒有時間觀念，不知道要抓緊時間
建議配備的工具：倒計時的番茄鐘，沙漏，時間規劃表格，星星榜（給孩子獎勵小紅花等）
3順應心理，孩子心情順暢，主動性會高些。
4興趣不大，或有更好玩的事情吸引
5孩子有自己的節奏
6 孩子磨蹭，是不是我們大人不敢放手造成的？是不是我們包辦太多造成的？是不是我們做家長的太焦慮了？
其次，我們教育孩子，心靜是非常重要的。經常反省自己，放下執著，去理解孩子，改變我們的認知，就會慢慢平和。
孩子磨蹭的時候，我們如何才能不發火？
第一個不合理的習慣性思維:時間緊，應該快一點兒。-------告訴自己:其實不急，耽誤三五分鐘沒關系。第二個不合理的習慣性思維:你應該開始了
------時常反省:孩子有自己的節奏，她可以有自己的打算和安排，她正在做的事情是有理由的，孩子自然還有這樣“磨增”的時候，我在認知改變后，一般就能平靜地等待，或者只是溫和地催一下。
面對孩子的磨蹭，我們真的不能再這樣催促下去了。
1 管住自己的嘴，控制自己不去催促，不去嘮叨。
2 明確父母和孩子的界限，培養孩子的自主意識。
3 用行為引導行為。批評教育不能解決問題，打罵，幫著孩子干，更是解決不了問題。
比如孩子早晨磨蹭的問題，我們可以這樣做，建議孩子幾點幾分出門比較合適，我們在這之前收拾利索，在客廳等他，不催不喊，他什么時候收拾好了，就什么時候再出門。
會遲到嗎？也許會。那他也只能接受遲到的后果。如果出門晚了，也不會批評或者是發火，會在路上說一句：你看，咱們晚出來十分鐘，就在路上堵了好長時間，弄不好就要遲到了，明天咱們爭取早十分鐘出來，你還能早到學校玩一會。
幾次下來，孩子就心中有數了。
很多時候，不妨狠下心來，讓孩子承擔磨蹭的后果。
4 培養孩子的時間觀念，從日常小事做起。
比如孩子睡覺前的講故事，可以約定好就5分鐘，然后給孩子設置好鬧鈴，讓孩子感知5分鐘其實一點都不長，孩子刷牙，設置3分鐘沙漏，讓他去感知時間，慢慢的他就會心里有數了。
5 多一些耐心，再多一些。孩子磨蹭，可能正在積攢內心的力量
所以想要讓孩子不磨蹭，要先從改變自己入手，用自己的言行去引導孩子，影響孩子。我們家長要對自己有覺察，對孩子有同理心，還要有足夠的耐心。
答案2
這件事我覺得使我們認知的問題，其實覺得寶寶磨蹭想象我們的動機是什么呢，其實是我們太急躁，使我們太心急，我們不需要太在意寶寶這個過程，寶寶磨蹭還不如說寶寶在多次嘗試，寶寶每次磨蹭其實是個試錯的過程，寶寶按照自己的想法去做自己的事情，一次一次的嘗試，一次一次的驗證自己的想法，我們應該鼓勵寶寶，但是呢，我們要加強引導！多給寶寶溝通解決這個問題，比如寶寶磨蹭的時候，我們可以先去讓寶寶提前做我們要做的事情，比如，我們要去玩了，需要開車，你就可以給寶寶說:”寶寶，我們馬上就要去玩了，我們要開車，你先去吧你的東西放車上去，等我們哦， 我們會給你一個小小驚喜的，好不好呀！我們要讓寶寶有自己的想法，我們要先去理解寶寶有哪些想法，然后尊崇這種想法，那么此時寶寶就不會磨蹭了，因為沒有誰會對自己的想法磨蹭！
九、逛超市，見到東西就想買買買，不買就哭，買了家長就得哭，求安慰。答案1
在孩子買買買這個問題上，不外乎就兩種，一種是零食，一種是玩具。
家長一方面擔心吃零食會對孩子身體不好，而且不給孩子買的話，孩子哭。大人跟著也難受。
第二個就是玩具，家長往往會覺得家里已經有了玩具，不需要再次購買。
首先先解決第一個問題，吃零食確實對身體不好，但是現在孩子還小，他也不能認識這些食品對身體的危害，我們家長或許需要提前和孩子溝通過后立一個小規矩。（擁抱未來親子教育有專門的立規矩課程，相信一定能夠幫助到你）
第二個是孩子會買很多玩具，有時候男孩子會更多一點，這個時候家長所認為的孩子已經有了玩具這是站在家長的角度思考問題，完全是由家長的好惡來決定要不要買或者是買什么玩具，而忽略的孩子的感受和需求。
而孩子的智力恰好是在游戲和玩具中得到鍛煉的，孩子需要一些玩具來思考和學習，做家長的或許這個時候稍微慷慨一些，在家里經濟條件允許的情況下，還是盡量滿足孩子的需求比較好。
如果確實因為有特殊原因，我們一定要和孩子說實話，不要欺騙孩子，孩子是能理解我們的。
答案2
幼兒隨著生理上的不斷發育，開始逐漸接觸更多的事物。不管這些事物對自己是否有益或適宜，他們都會憑借自身的興趣和情緒參與其中，這就是所謂的“任性”。因此，幼兒任性是一種心理需求的表現。只要喜歡就希望擁有的想法，也是這個年齡段的孩子的真實心態。但若是每次因哭鬧就可以得到想要的玩具，你的妥協才是致命的錯誤。當遇到這樣的情況時，要明確告訴寶寶喜歡和擁有是兩回事，并且堅持你的觀點，用轉移注意力的方式促使寶寶離開現場(例如:我們先到搖搖車那里想想再決定好嗎?)。
另外下次出門活動前，一定要和孩子先來個約法三章，給孩子有個事先的心理提示，逐步減少任性行為的發生，并幫助他們培養自我約束的能力。
例如：出門前跟孩子先溝通
寶貝請看著媽媽（注意務必讓孩子看著你的眼睛），蹲下來雙方眼睛平視后再說下面的話。
寶貝我們接下來要去超市了， 去超市前，媽媽跟你商量下，咱們來做個約定：到了超市經過媽媽的允許才可以拿貨架上的東西。寶貝明白了嗎。（注意只說一條要求）
接下來讓孩子再復述一遍，看是否聽明白了。（切記）
接著再對孩子說，如果你做到了，媽媽就獎勵你。。。。（孩子喜歡的東西），做不到，就要受到懲罰。。。，并且獎勵也沒有了哦。（切記讓孩子再復述一遍獎懲內容）
最后再告訴孩子，期間可以給她一次提醒的機會，一旦再次發生，買完東西馬上執行約定。
注：
1、到達目的地可讓孩子再次復述約定（防止忘記），并鼓勵媽媽相信你一定能做到的。
2、這是一個循序漸進的過程，要多次執行后，孩子才會逐漸建立界限的意識和知道父母的界限。尤其是第一次時很容易違反約定，同時知道還要受罰，當場可能要哭鬧，此時切記平和對待，將孩子帶到一邊，安靜的等在一邊，并且盡可能的去同理孩子的情緒，等孩子完全釋放完繼續購物，回家后按約定執行。
3、允許孩子有反復的過程。
答案2
孩子每一個行為或情緒的背后，都與家長日常的教育分不開，碰到這種情況，父母首要控制好自己的情緒，在接納孩子情緒的時候學如何引導孩子立規矩，進超市前，先和孩子約定好，碰到喜歡的東西，一次只能買一個，這里一定要做必要的溝通，家長平和的看著孩子，說規矩前要有眼神交流并且注意說話的語氣，語調，態度等，先處處理情緒再解決問題，告訴孩子怎么做的時候，一次只講一件事，并讓孩子重復約定好的事。做到了及時獎勵和肯定，做不到于次執行上面的做法或處罰，比如：當孩子選擇了兩個自己喜歡的東西，家長可以告訴孩子：我們進來前約定好的，一次只買一個，現在兩個，要么從中選一個，要么兩個都不要。尊重孩子，讓孩子自己決定選擇。需要多練習。
答案3
我們經常可以看到這樣的現象：家長帶孩子逛超市或商場，孩子的手不停地往購物車里搬東西，而一旁的父母邊喋喋不休地數落，邊往回放東西。孩子可不樂意了，纏著父母，非要不可的架勢。家長若是堅持不買，孩子會就地打滾，上演一出“哭戲”。
面對孩子不合理的購物要求，家長是又氣又恨的，但多數最終敵不過孩子，還是會繳械投降。時間一長，孩子就發展成“給我東西”，要求會越來越多，也會越來越過分。
如何不讓孩子養成“給我東西”的習慣，面對孩子不合理的購物要求，家長應該怎么做呢？
1.對購物欲十分強烈的孩子，家長盡量少帶孩子逛超市，或是逛超市之前先商定好，只許買一樣東西，且不能超過預算的價錢。
2.拒絕孩子不合理的購物要求時態度要堅決。家長不能左右為難，遲疑不定或是推說下次買，要言簡意賅地說明理由，并堅決拒絕孩子。
3.不能把滿足孩子當成補償。家長不能因為少陪孩子，感覺內疚，而用滿足孩子購物來補償內疚心理。
4.家長不要情緒好時，就發瘋一樣給孩子買很多東西；而情緒不好時，孩子合
理的要求都置之不理，不予滿足。
5.當孩子在商場耍賴時，必須帶孩子馬上離開。家長不可暴跳如雷，當場教訓和打罵孩子，應該等孩子情緒穩定后給他講道理。
綜上所述，拒絕孩子的不合理要求時，家長既不能妥協，也不能火冒三丈的訓
斥。平時應該多對孩子進行教育，嚴格要求，不能寵愛、溺愛他們，應該用合理的方法糾正孩子的壞習慣。
答案4
逛超市不忘讓孩子“學習”
走到蔬菜水果攤位那里，兩母子的談話占據了我對新鮮水果蔬菜挑選的所有興趣。
“媽媽，這個是什么啊？”
“寶貝，這個榴蓮”
“它的味道為什么好臭啊？這么臭為什么要放到這里來呢？都把別的水果弄臭了”
“寶貝，這個不是臭味，是因為榴蓮的香味太濃厚了，刺激到人的嗅覺，讓人聞著跟臭味一樣，其實吃起來是很香的。而且呢榴蓮還能治病，對于體寒的人效果是很好的，奶奶就體寒，我們給奶奶買一點回去好嗎？”
“好啊！那我們給奶奶買一點回去吧，讓奶奶吃了暖和一下”
“榴蓮治療體寒，但是也不能吃多哦，否則會上火到流鼻血呢。其實用山竹就可以緩解榴蓮的熱性”
“是這樣的啊，媽媽我記住了”
一個榴蓮讓孩子明白了兩個道理：榴蓮治療體寒的功效好、尊敬孝順老人，另外還認識了一種叫山竹的水果。
他們像磁鐵一樣吸引著我跟著他們又走到了調料區域，趁著媽媽不注意隨手拿起一瓶醬油在眼前端詳著。
我嚇了一身的冷汗，恐怕孩子將醬油碎在地上，但是媽媽不緊不慢的說：“這是醬油，它能做出很多美味的菜肴來，媽媽每次給你做的美食里面都有放它”
孩子喜笑顏開“那這個也很好吃吧？”
“這個是不能直接吃的寶貝，還是生的東西，吃了之后對健康會有壞處的”
孩子睜著圓鼓鼓的眼睛，一副大徹大悟的樣子。
讓孩子認識常見的字
中國的漢字文化博大精深，讓孩子早早接觸漢字并不是為了讓孩子不輸在起跑線上，在孩子入園之前能識得多少字云云。讓孩子認識常見的漢字完全是配合孩子表現出來的認知表現。對于孩子來說這也是一件有趣的事情。
培養孩子對金錢的意識
在商品下面羅列了對應的價錢，這個時候可以讓孩子認識上面的數字。在超市購物結賬的時候會出現一系列的算數問題，哪怕現在是信息時代，心算數還是難免的，那么認識數字不僅培養了孩子的算數能力，也會讓孩子對預算有了初步的認識。
帶孩子逛超市之前首先列好應購的物品以及做出預算
帶孩子逛超市買零食和玩具是在所難免的，所以在這之前媽媽要和孩子一起做出一個購物清單來，并且還要做出預算，讓孩子明白花錢也是有節制的。
比如，孩子看到一個想要的玩具，而購物清單上竟然沒有玩具的名字，這個時候就要跟孩子溝通好。
“寶貝，你看我們的購物清單上并沒有玩具的名字啊，如果我們買了玩具，那么我們兩個一起列的購物清單上其中的一項就不能買了，那可怎么辦呢？”一定要強調是跟孩子一起做的購物清單，要讓孩子明白做這個清單也有他的一份責任，既然列好了就要對清單負責。即使是孩子心理想要，那么他也會克制自己不要那個玩具，而去選擇自己列出的商品。
切忌在這個過程中對孩子大呼小叫，什么“家里那么多的玩具你還要”、“出來的時候不是說好了不要玩具的嗎”、“你怎么這么不聽話”等等。孩子的記憶力超群，父母的責備就是給孩子下了慢性毒藥，有一天終于會“毒發身亡”的。
教育孩子其實很簡單，玩在其中、樂在其中，孩子也會跟著家長一起快快樂樂的成長。
十、不愛上幼兒園，家長連哄帶騙，用盡辦法，依然如此，真想開座幼兒園啊……答案1
市調：
孩子去幼兒園的時候家長是怎么引導的？
孩子不想去幼兒園家長是否帶著情緒引導？
引導的過程中父母的言語讓孩子感到尊重了嗎？
家長是否站著平等的角度和孩子對話？
家長溝通過程中是否讓孩子感覺到愛?
孩子不想去幼兒園的原因有哪些？
孩子和老師關系怎么樣？
孩子和幼兒園的小朋友互動嗎？
孩子對整個幼兒園的環境熟悉嗎？
怎么樣讓孩子感受到老師的愛？
孩子是因為在學校沒有安全感嗎？
市調出客戶孩子不愿去幼兒園的原因，通過目標細分找一個循序漸進不斷提升的方法，讓孩子感受到源源不斷的愛。
讓孩子知道自己是一個個體，媽媽可以通過領著孩子參觀自己工作的地方引導孩子，每個人都有自己的職業，可以是會計師，可以是金融理財師，工人，老師，而寶寶的職業是學生，媽媽有媽媽的工作，寶寶也有寶寶的工作。
讓幼兒園的小朋友和寶寶打成一片，媽媽可以帶著寶寶主動來到小朋友身邊，和小朋友介紹自己的寶寶，引導小朋友們和寶寶一起玩。
通過立規矩法則和三帶一法則不斷的循環使用，讓孩子心中充滿力量充滿愛，
先執行一些小目標，比如自己首先主動和幼兒園老師說早上好，老師再見，讓孩子受到感染，引導孩子主動跟老師說早上好，老師再見。和寶寶分開的時候可以不帶情緒眼神充滿愛的和孩子擁抱說再見。可以和孩子做一個約定，下午放學會第一個在門口接寶寶。走的時候不管寶寶是否哭鬧，不要心軟要堅決，這就是規矩，是約定。這樣，在接寶寶的時候通過招手，大聲說媽媽在這，讓寶寶知道媽媽尊重孩子的約定，回家的路上就可以通過三帶一法則引導孩子，鼓勵帶出一條寶寶需要提升的方向。
例如：寶寶今天表現很棒啊，你知道嗎老師今天又表揚你了，表揚寶寶今天和老師打招呼，表揚寶寶今天和媽媽再見臉上充滿微笑，如果我們明天能主動跟著老師和媽媽再見就更棒了。這樣重復循環昨天寶寶在幼兒園表現很棒的事情，引出孩子需要提升的事情，每天都是一個小進步。把寶寶在幼兒園的進步給家里每個人都說一遍，說的每一遍都要讓寶寶看到媽媽興奮的表情和正面的話語。
家長在回家路上問孩子一些問題這方面的建議是可以問一些具體的，容易回答的問題，比如今天做了什么游戲，中午吃了什么飯，今天和哪個小朋友玩的時間最長等，不要問空泛的，負面的或和評價有關的問題，例如：今天寶寶乖不乖，表現好不好，有人欺負你嗎，或，今天老師表揚你沒？
每天通過寶寶鼓勵贊揚寶寶在幼兒園的表現，及時正面的強化，讓寶寶心中充滿足夠的愛和信心，孩子肯定會越來越喜歡去幼兒園。
告訴客戶，這是一個循序漸進不斷提升的過程，在引導孩子的時候難免會出現自己情緒失控，負面情緒的產生，這需要一個專業的團隊引導父母首先學會控制覺察平息自己的情緒，才能不帶標簽的去接納引導孩子，平和父母才能成就快樂兒童！
答案2
寶寶剛送去幼兒園的時候會有一段時間不適應，有些孩子幾天后就不哭了，有些孩子會哭一個多月甚至更長時間，孩子的適應程度與家長的態度有直接的關系，孩子被送去幼兒園會哭鬧，多數是因為孩子不理解大人為什么要把他送去幼兒園，覺得是家長不想要他了，家長可以告訴孩子，爸爸媽媽不是不要寶寶了，是因為小朋友長大了，需要到幼兒園去認識新的朋友學習新的知識
孩子面臨從家庭進入幼兒園這樣的變化階段，孩子表現出情緒焦慮不安和對親人的依戀，是很正常的，作為家長，要充分理解孩子的這種表現，當然，不同的孩子他們的社會適應能力也是各不相同的，我們建議采用以下幾種方法，來幫助孩子順利地渡過入園關。一般情況下，孩子經過3至5天，大多都能順利地適應幼兒園的生活。
方法一，介紹、熟悉幼兒園。在家里，家長是孩子最信任的人，家長要告訴孩子幼兒園是孩子們玩樂、學習、生活的好地方，幼兒園有很多小朋友，大家一起玩，一起做游戲，一起學本領，會非常開心。幼兒園的老師像媽媽一樣喜歡小朋友，教師的本領很大，會帶小朋友玩很多好玩的游戲，消除孩子的害怕心理。幼兒園會安排時間，讓家長帶孩子在幼兒園熟悉環境，這時，家長要根據自己孩子的狀況，觀察孩子的適應能力，以便采取不同的策略。
方法二，按時接送，及時離開。面對孩子的哭鬧現象，家長不能心軟，要堅持準時送孩子去幼兒園，而且，將孩子送到以后，盡量不要在幼兒園逗留，及時離開。上幼兒園對孩子意義重大，同孩子講道理，孩子在哭鬧的狀態下是聽不進去的，家長離開了幼兒園，孩子就失去了依戀目標，他們就容易對教師產生依戀轉移，班級活動慢慢地就能吸引孩子的注意，哭鬧現象隨之也會很快減少。在孩子剛入園的一周時間里，家長答應孩子什么時間接，一定要注意準時，盡量提早一點，讓孩子有一個逐漸適應的過程。
方法三，適時鼓勵，給予溫暖。孩子從幼兒園回家以后，家長要給予適時鼓勵，讓孩子感到自己能上幼兒園是一件很自豪的事，家長要引導孩子談談幼兒園中開心的事，可以向孩子提一些問題，如：“和小朋友們在一起開心吧？”、“今天你玩了什么好玩的玩具？”、“在幼兒園里是怎么吃飯的？你自己吃的嗎？真能干！”、“老師喜歡你嗎？小朋友喜歡你嗎？”等等。通過談話，了解孩子在幼兒園情況，及時給予鼓勵和安慰，教育孩子在幼兒園要遵守規則，做一個老師和小朋友都喜歡的好孩子。
方法四，信任教師，家園配合。每個家庭的情況不同，每個孩子在入園時表現出的社會適應情況也會有所不同。對于一些焦慮情緒比較嚴重，長時間哭鬧不止的孩子，我們也要區別對待。作為家長一定要信任教師，因為教師是專業人士，幫助孩子適應幼兒園生活，教師有著豐富的經驗，家長可以和老師協商作一些特別的安排，例如：允許孩子帶一件自己最喜歡的玩具到幼兒園；適當縮短在幼兒園的時間；家長在幼兒園進行半日陪同等。老師也會根據孩子的實際情況，給予家長切實的指導，家園共同努力，孩子很快就能愉快地在幼兒園生活了。
