心理學(xué)：研究心理，認(rèn)識自身
原標(biāo)題：心理學(xué)：研究心理，認(rèn)識自身
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關(guān)于學(xué)科本身 學(xué)科的知識結(jié)構(gòu) 專業(yè)前景關(guān)于學(xué)科本身
本篇文章中的“心理學(xué)”指的是教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中“理學(xué)（07）”下的“心理學(xué)類（0711）”。含“心理學(xué)（）”，“應(yīng)用心理學(xué)（）”兩個細(xì)分專業(yè)。
01
心理學(xué)的“5個W”
What：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和行為的一門科學(xué)，也是一門關(guān)于如何認(rèn)識自我的科學(xué)。
心理學(xué)有文理協(xié)同，理實交融的特點。在理論研究中，心理學(xué)從生理基礎(chǔ)、發(fā)展機制、個性特質(zhì)和群體動力等不同層面嘗試解釋人類的心理和行為。在社會實踐中，心理學(xué)從教育學(xué)習(xí)、畢生發(fā)展、心理健康、人力測評等多方面助力“國家急需”的應(yīng)用產(chǎn)品。
Who：心理學(xué)主要研究人的心理現(xiàn)象和行為，也會研究動物的行為。
Where：心理學(xué)研究來源于生活，可以發(fā)生在日常生活的場景中、實驗室內(nèi)、線上的新媒體網(wǎng)絡(luò)世界、以及其他特定的研究場景（如，心理咨詢室內(nèi)）。
When：心理學(xué)研究在任何時間都可能發(fā)生，通常會在工作日的白天進(jìn)行。但特定的研究也會在夜晚實施，如睡眠研究的實驗。
How：學(xué)習(xí)心理學(xué)需要具備很多“過硬的知識和本領(lǐng)”。
例如，在實驗設(shè)計上，需要考慮使用實驗室研究/自然觀察/問卷訪談等等；在實驗室研究中，如果是認(rèn)知方向或社會心理學(xué)方向，通常需要學(xué)會至少一種實驗設(shè)計的工具，如E-Prime、Inquisit、Python、Matlab、Psychtoolbox等等；在數(shù)據(jù)分析時，心理統(tǒng)計和測量的知識是必不可少的，至少掌握基本的SPSS軟件。
而想要在心理學(xué)科研道路上走得更遠(yuǎn)更好的同學(xué)，研究的問題會越來越復(fù)雜和深入，則需進(jìn)一步學(xué)習(xí)Mplus、R語言、SEM、Python等軟件。
還在讀高中的同學(xué)可能會對這么多奇奇怪怪的軟件望而卻步……但其實，通過四年的本科學(xué)習(xí)，只要認(rèn)真聽課、及時溫習(xí)、對心理學(xué)科懷有熱情并且不懈努力，成為一名合格優(yōu)秀的心理學(xué)人不在話下！
02
那些對心理學(xué)學(xué)科的常見誤解
學(xué)心理不是學(xué)算命！
心理學(xué)是一門科學(xué)，不是玄學(xué)。我們必須拿事實和數(shù)據(jù)說話！
親戚朋友“心理有問題”不是學(xué)心理的就可以隨便解決TA的問題、甚至改變TA、治好TA！→存在心理困擾需要主動尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助，如果有更嚴(yán)重的問題（如，自傷自殺傾向）需要即時就醫(yī)，尋求精神科醫(yī)生的幫助。
學(xué)了心理之后不會變得神神叨叨，整天分析這分析那，活脫脫一精神病！
以筆者個人經(jīng)驗為例，我個人學(xué)習(xí)心理學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己和高中時的狀態(tài)有很大的不同——思維變得更加靈活和開放，看問題的角度不再單一和固著，而且會積極主動地內(nèi)省，進(jìn)行自我覺察和個人成長。
剛上大學(xué)的時候，不止一位教授和我們說過，學(xué)習(xí)心理學(xué)，重要的是學(xué)習(xí)心理學(xué)思維，用心理學(xué)的思維方式去想問題，去思考，去體味，去生活……沒錯，這句話不僅僅可以用在心理學(xué)科研上，在個人的日常生活中，心理學(xué)思維無時無刻不在影響著我們。總體來說，學(xué)了心理學(xué)之后，我們會成為更好、越來越好的自己！
學(xué)心理不能直接賺大錢！
如果是搞科研，賺得不是錢，是情懷，我們靠著一顆熱愛科學(xué)的心和一雙肯坐冷板凳的屁股，堅持在科研的道路上不懈前行。
如果是去公司企業(yè)，比如互聯(lián)網(wǎng)公司，做一些用戶研究之類的數(shù)據(jù)分析崗位，可能掙的錢會多一些，但也很難說是發(fā)家致富。
如果是做中小學(xué)心理老師，目標(biāo)肯定也不是為了賺大錢，是秉持著一顆對祖國花朵的關(guān)切與熱愛的心，在教育的行業(yè)發(fā)光發(fā)熱，燃燒自己，照亮孩子們前行的路；
如果是做心理咨詢師，前幾年是大多數(shù)人往里“砸錢”的過程——起步艱難，因為這是一個很需要磨煉和個人成長修煉的職業(yè)；積累經(jīng)驗是一個漫長但十分有意義的過程，后期如果做得風(fēng)生水起，成為知名的心理咨詢師，則會有較為可觀的收入。
其他和心理學(xué)專業(yè)不是那么緊密關(guān)聯(lián)的職業(yè)，也有很多心理學(xué)人去做，賺錢的情況和學(xué)其他專業(yè)的沒有很大區(qū)別。
學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)
01
本科課程體系
以北京師范大學(xué)心理學(xué)部為例，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本理論、獲得心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)研究方法，掌握心理學(xué)研究與應(yīng)用的基本方法，具有進(jìn)行心理學(xué)研究與應(yīng)用的基本能力和職業(yè)道德。
具體的培養(yǎng)要求是：
學(xué)生應(yīng)掌握數(shù)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)的基本知識； 掌握心理學(xué)的基本知識與理論，了解心理學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)以及應(yīng)用前景； 掌握心理學(xué)的研究方法，能夠進(jìn)行研究設(shè)計、數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計分析、論文的撰寫和交流，能夠應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息與實施研究； 具備應(yīng)用心理學(xué)的理論和方法解決實際問題的能力等。課程分布如下圖
北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)課程修讀要求（2016版）
上圖中的專業(yè)選修課程對應(yīng)四個主要的細(xì)分方向，分別是
基礎(chǔ)與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué) 社會與管理心理學(xué) 健康與咨詢心理學(xué)從培養(yǎng)目標(biāo)可以看出，北京師范大學(xué)心理學(xué)是注重科研的，雖然其中有“應(yīng)用心理學(xué)”的字眼，但指的不是心理咨詢。喜歡咨詢的同學(xué)可以選擇華東師范大學(xué)或者其他學(xué)校的心理學(xué)專業(yè)。
02
常見交叉學(xué)科
心理學(xué)本身就是一門交叉學(xué)科，從它的子方向可看出，例如社會心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等；這些子方向也可被視為社會學(xué)、生物學(xué)和計算機的交叉學(xué)科。
同時，心理學(xué)研究幾乎和人所有相關(guān)的東西，所以如果細(xì)究的話，心理學(xué)和絕大多數(shù)學(xué)科都能交叉上。
這里介紹以下幾門主要的交叉學(xué)科：
與社會學(xué)的交叉：社會心理學(xué)研究的是個體和群體在社會相互作用中的心理和行為的發(fā)生及變化規(guī)律（偏微觀）；而社會學(xué)是從宏觀的角度研究人類社會的規(guī)律。
與生物學(xué)的交叉：生理心理學(xué)研究的是個體心理活動的生理基礎(chǔ)和腦機制。生物學(xué)關(guān)注的是生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律；而生理心理學(xué)則通過腦內(nèi)的生理事件進(jìn)而解釋心理現(xiàn)象和行為。
與計算機科學(xué)的交叉：人機交互是研究系統(tǒng)與用戶之間的交互關(guān)系的學(xué)科。計算機學(xué)科所涉及的算法和語言十分復(fù)雜，人們不以關(guān)注計算機的易用性為主要任務(wù)；而人機交互則考察人與計算機之間使用“用戶友好型”的對話語言，提高了計算機的易用性，以更快地促進(jìn)科技的發(fā)展。
03
學(xué)科內(nèi)子方向比較
介紹培養(yǎng)方案時給出的四類細(xì)分方向其實更像是主要的領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都包括相當(dāng)多的子方向，參考下圖
學(xué)科內(nèi)子方向的簡單介紹
可以將諸多子方向按理論和應(yīng)用二分進(jìn)行簡單列舉
理論心理學(xué)：發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、生理心理學(xué)、實驗心理學(xué)、比較心理學(xué)等
應(yīng)用心理學(xué)：教育心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、廣告心理學(xué)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)、心理測量學(xué)、軍事心理學(xué)、運動心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、積極心理學(xué)等
專業(yè)前景
01
對口崗位與收入情況
一般來說，學(xué)心理學(xué)的人畢業(yè)之后可以做高校教師、用戶體驗、市場研究員、考試研究專員、心理咨詢師、高校心理咨詢、生涯規(guī)劃師、心理學(xué)傳播、中小學(xué)心理老師、人力資源、管理咨詢等職業(yè)。
其中，熱門崗位的薪資對比情況如下圖所示。
心理學(xué)專業(yè)對口就業(yè)崗位與收入情況
02
升學(xué)情況
保研：獲取保研名額并不容易，北師心理學(xué)部的保研率大概在20%左右。取得保研名額后，可以選擇本校保研，也可以選擇外校保研。以筆者個人經(jīng)歷為例，我們年級選擇本校保研的人數(shù)大概有80%左右，這其中也包括保研到其他專業(yè)的，如文學(xué)院、社會學(xué)院、教育學(xué)部等；
選擇保研到外校，如清華、北大、東南大學(xué)、北林等高校的也有（心理學(xué)部教授的推薦信可以大大提高成功率）。
保研的同學(xué)需要時刻關(guān)注自己心儀學(xué)校專業(yè)的復(fù)試要求，如果錯過了復(fù)試的筆試面試時間，特別是最后一輪的機會，那么保研名額會被浪費掉，自己的未來何去何從則會陷入迷茫。
考研：一般來說，不確定自己是否會保研的同學(xué)（如，預(yù)估在保研名額邊緣者）、以及下定決心要讀研但是本科學(xué)習(xí)成績和科研經(jīng)歷不足的同學(xué)都會選擇備戰(zhàn)考研。考研的同學(xué)需要先選擇是否繼續(xù)攻讀本專業(yè)、讀學(xué)碩還是專碩，然后踏踏實實復(fù)習(xí)備戰(zhàn)。
出國讀研/讀博：有保研資格的同學(xué)一樣可以選擇放棄保研，申請出國讀研/讀博。
疫情之前，出國的同學(xué)在保研同學(xué)中的比例還是挺大的。當(dāng)時我們年級保研大概在20%左右，出國的同學(xué)（約10人）放棄保研后，保研名額到了第50多名的同學(xué)。
我身邊出國的同學(xué)有去美國、英國、新加坡、日本的，選擇不同的國家大概有這樣幾個影響因素：1）喜歡的學(xué)校、喜歡的專業(yè)在哪里，就去哪個國家；2）比較最后到手的offer，選擇最合適自己的；3）比較生活和求學(xué)環(huán)境，對某個國家文化更偏好；4）特別是在緊張的國際形勢和疫情時代的今天，需要更多地考慮其他國家的對華政策、對人身安全的保障等。
03
轉(zhuǎn)行情況
轉(zhuǎn)行成為其他學(xué)科的人民教師：在大學(xué)本科期間考取教師資格證即可，任何學(xué)科都沒有限制；最終是否能順利在中小學(xué)做人民教師（任一科目）主要取決于目標(biāo)學(xué)校對教師資格的要求，以及筆試面試的情況。
考公：考公務(wù)員的情況和其他專業(yè)沒有很大的區(qū)別，有專業(yè)限制的公務(wù)員種類一般會考慮“心理學(xué)”、“教育學(xué)”、“不限專業(yè)”等。
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)做數(shù)據(jù)分析崗位：本科期間，在學(xué)習(xí)編程類課程表現(xiàn)出極大的興趣和天賦的同學(xué)，可能會做數(shù)據(jù)分析崗；而這部分同學(xué)，也很可能在本科期間轉(zhuǎn)專業(yè)到計算機類。
除以上三種情況外，在本科畢業(yè)升學(xué)時轉(zhuǎn)到其它專業(yè)也是一種常見的選擇。返回搜狐，查看更多
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